Formación de profesores. Novedad y Apertura 3.0

Uno de los principios que fundamentan el Proyecto Educativo de la Compañía de María es el de “Novedad y Apertura”, un aspecto que Juana de Lestonnac, la fundadora de la Orden,

remarcó como aspecto pedagógico irrenunciable en una expresión  acuñada por ella misma en documentos fundacionales y dirigidos a sus propias religiosas: “Servir siempre de modo nuevo”. Los educadores de la Compañía de María somos los herederos de un legado que  se nos ha encomendado contextualizar, hacer posible aquí y ahora. Conscientes de esta responsabilidad, el Equipo Directivo de Logroño, ha implementado en su Plan Estratégico 2015-2018 un plan de formación para todo el Claustro de profesores que posibilite la formación en diferentes aspectos de relevancia para un profesor del siglo XXI.

La totalidad de los maestros y profesores del Centro están participado en diferentes cursos de formación que tienen como objetivo mejorar la competencia profesional y la práctica educativa en las aulas.

La Compañía de María de España proporciona asimismo formación presencia y on line. Desde este curso el Proyecto IntegraTICs está posibilitando la realización de cursos trimestrales con expertos en Rutinas y destrezas de pensamiento, Portfolio y Moodle. Asimismo, en el Colegio de Logroño hemos diseñado un Plan de Formación propio. A lo largo de los cursos 2015-2016 y 2016-2017 estamos trabajando en equipos, aplicando en nuestra propia dinámica de formación en Aprendizaje Cooperativo, diversos aspectos metodológicos que a día de hoy suponen estar a la vanguardia de la Pedagogía; las seis sesiones programadas tienen formato de talleres en trabajo cooperativo y con utilización de rúbricas como herramienta de orientación y evaluación del trabajo. Se pretende que los profesores conozcan, experimenten, apliquen, disfruten…igual que pretendemos lograr con nuestros alumnos.

El material de consulta previo a cada sesión ha sido subido a un programa llamado Blenspace, muy útil también para el aula.

Entre los contenidos trabajados destacamos : Las Inteligencias Múltiples y Taxonomia de Bloom y su aplicación en la programación y la evaluación a partir de la creación de Paisajes de Aprendizaje; Tras ello,  introduciremos metodologías como la gamificación (introducción del juego en el aula como herramienta de aprendizaje y evaluación: Socrative, Kahoot…), que posibilitan un papel más activo de los alumnos en el aula y potencia la Competencia clave de “Aprender a Aprender”.

Trabajamos de forma interdisciplinar e interetapas, porque sin duda, la clave del éxito, reside en crear un estilo de aprendizaje en nuestros alumnos desde la Etapa de Infantil hasta la Etapa de Secundaria. Juana de Lestonnac, adelantada a su época, consideraba que “no educa una persona aislada, lo que educa es un ambiente”.